教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）

[案例分析题] 当前，在体育教学中，许多教师从趣味性、多样性、实效性出发，安排了一些新颖的教学内容。增强了课堂气氛的活跃性，提高了学生锻炼的积极性。但在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习，在实施中却有被“挤掉”的现象，造成学生的队列队形练习素质下降，在一定程度上影响了教学的质量。问题：根据这一现象，谈一谈队列队形在广播操中的相关教学注意事项。

[问答题,论述题] 什么是生物多样性？生物多样性包含哪些层次？试从生物多样性丧失的原因阐述生物多样性保护的途径。

[单选题]在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。A . 增强学生语言评述能力B . 培养学生资料收集能力C . 激发学生对收藏的热爱D . 引导学生对生活的关注

[填空题] 生物多样性包括生物种类的多样性、（）的多样性和生态系统的多样性。

[单选题]生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和（）。A . 系统多样性B . 生态多样性C . 环境多样性D . 景观多样性

[问答题,论述题] 论述生物多样性的概念、保护生物多样性的意义及生物多样性锐减的原因？

[单选题]教师在进行生物实验教学前，需要做一些教学准备，不包括（）。A . 准备好实验材料B . 准备好实验教学辅助教具C . 进行预试D . 让学生做好实验预习

[单选题]教师在“认识生物的多样性”教学时，展示了几幅图片：盛开的花朵.飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是()。A.复习导入B.设疑导入

[单选题]教师在“认识生物的多样性”教学时，展示了几幅图片：盛开的花朵.飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是()。A.复习导入B.设疑导入

[单选题]教师在“认识生物的多样性”教学时，展示了几幅图片：盛开的花朵.飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是()。A.复习导入B.设疑导入