A . 设置对照实验，设计单一实验变量
B . 设计单一实验变量，其他因素不加控制
C . 认真做好实验记录，并全部用图表表示出来
D . 设计几十组实验.同时进行观察记录
[单选题]在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A .有光、无光B .有光、无水C .干燥、湿润D .有空气、无空气
[单选题]探究“光照对水稻生存的影响”实验，设计对照实验时（）。A . 所有变量都相同B . 只存在阳光这一变量的差异C . 除了阳光外其他变量都不相同D . 以上说法都不对
[单选题]小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。不同的条件是（）A . 甲用20粒种子，乙用10粒种子B . 甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子C . 甲始终保持湿润，乙始终保持干燥D . 甲用小麦种子，乙用玉米种子
[单选题]学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。其内容不包括（）。A . 实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法B . 简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等C . 对具体实验和科学探究活动的指导D . 对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
[单选题]定性实验的确认实验一般设计为有（ ）。A.较好的特异性和较高的阳性预测值B.较好的灵敏度和较好的特异性C.较高的辫性预测值和较高的阳性预测值D.较好
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 定性实验的确认实验一般设计为有（）A . 较好的灵敏度和较好的特异性B . 较好的特异性和较高的阴性预测值C . 较高的阴性预测值和较高的阳性预测值D . 较好的特异性和较高的阳性预测值E . 较好的灵敏度和较高的阴性预测值
[单选题]定性实验的确认实验一般设计为有A.较好的灵敏度和较好的特异性B.较好的特异性和较高的阴性预测值C.较高的阴性预测值和较高的阳性预测值D.较好的特异性和
[单选题]定性实验的确认实验一般设计为有A.较好的灵敏度和较好的特异性B.较好的特异性和较高的阴性预测值C.较高的阴性预测值和较高的阳性预测值D.较好的特异性和
[单选题]定性实验的确认实验一般设计为有A.较好的灵敏度和较好的特异性B.较好的特异性和较高的阴性预测值C.较高的阴性预测值和较高的阳性预测值D.较好的特异性和
[单选题]定性实验的确认实验一般设计为有A.较好的灵敏度和较好的特异性B.较好的特异性和较高的阴性预测值C.较高的阴性预测值和较高的阳性预测值D.较好的特异性和