认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。

[单选题]认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。A . 刺激-反应的联结B . 表达意图或意义、受规则制约的符号系统C . 一种特殊认知能力D . 儿童与语言交往环境相互作用的结果

[单选题]社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A . 儿童的认知发展水平B . 儿童的遗传和成熟C . 外界环境的语言刺激D . 儿童与成人之间的语言交往环境

[单选题]认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）。A . 皮亚杰B . 乔姆斯基C . 斯金纳D . 贝茨

[单选题]认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A . 逻辑思维运动行为B . 遗传结构环境输入C . 选择性模仿有意训练D . 生理机构自我强化

[单选题]认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）A . 主客体之间相互作用B . 主体先天能力C . 环境影响D . 遗传

[单选题]知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A . 逻辑思维运动行为B . 遗传结构环境输入C . 选择性模仿有意训练D . 生理机构自我强化

[单选题]在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）A . 行为主义B . 社会相互作用论C . 认知相互作用论D . 先天论

[单选题]相互作用论吸收皮亚杰的思想，强调（　）的发展才是语言发展的基础。A.强化和模仿B.遗传C.环境D.认知结构

[单选题]以下选项不属于以相互作用解释儿童语言与语言障碍的观点认为的儿童语言学习系统应包括的范畴的是（）。A.语言训练范畴B.语法规则范畴C.语言内容的认知范畴

[单选题]以下选项不属于以相互作用解释儿童语言与语言障碍的观点认为的儿童语言学习系统应包括的范畴的是（）。A.语言训练范畴B.语法规则范畴C.语言内容的认知范畴