学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为（）。

[填空题] 按儿童智力发展水平，可将游戏分为（）。

[问答题] 简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的三种水平。

[填空题] 选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。

[填空题] （）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。

[多选题]按思维发展水平的不同，可以把思维分为（）。A.动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.发散思维

[多选题]按思维发展水平的不同，可以把思维分为（）。A.动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.发散思维

[主观题]保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。此题为判断题(对，错)。

[判断题]保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。（）A.对B.错

[判断题]皮亚杰提出，儿童认知发展水平取决于平衡化。（　）A.对B.错

[单选题]玩丢手绢游戏时，父母问孩子“这个游戏的规则是什么？”“这个游戏的规则是不是总是这样的？”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知发展水平时所用的（