学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为发挥（）的功能导致的。

学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( )功能导致的。A. 发动B. 选择C

[单选题]学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥（）的功能造成的。A . 发动B . 选择C . 强化D . 维持

[单选题]意志的（）是以克服困难的大小和难易程度为标尺的。A . 脆弱程度B . 坚强程度C . 想像程度D . 回忆程度

[单选题]学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能A . 发动B . 选择C . 强化D . 维持

体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。A. 发动B. 选择C. 强化D.

[单选题]“在比较困难的体育活动中表现出自信和克服困难的勇气。如克服运动中‘极点’反应”属于哪一疗面的学习？（）A . 运动参与B . 运动技能C . 身体健康D . 心理健康与社会适应

[单选题]教育幼儿有困难时应（），知道努力去克服困难，不气馁。A.大喊大叫B.不哭C.不吭声D.情绪要激动

[单选题]体育活动的愿望达到一定水平，推动学生采取行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。A . 发动B . 选择C . 强化D . 维持

[单选题]体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。A . 发动B . 选择C . 强化D . 维持

[单选题]"在比较困难的体育活动中表现出自信和克服困难的勇气。如克服运动中’极点’反应"属于哪一方面的学习？（）A . 运动参与B . 运动技能C . 身体健康D . 心理健康与社会适应