有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）

[单选题]有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）A.能力类型的差异B.能力发展早晚的差异C.能力发展速度的差异D.能力水平的差

有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现的是（ ）A. 能力类型的差异B. 能力水平的差异C. 能力发展速度的差异D. 能力发展早晚的差异

在班级里，有的幼儿活泼，有的幼儿内向，有的幼儿喜欢画画，有的喜欢唱歌，有的来自农村，有的来自城市。这给幼儿教师工作带来较大的挑战，这表明教师劳动具有（ ）A.

[单选题]幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程，回家后，把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形，自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事，回家的游戏是（）行为。A . 他对教师的观察B . 他的倾听能力C . 模仿教师角色D . 他对师生关系的理解

小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题:有的幼儿情绪不稳定,吃饭时哭着找妈妈;有的幼儿不会拿勺子吃,一定要老师喂;有的幼儿挑食,不吃这个,不吃那个;还有的幼儿吃一

[单选题]日常生活中，有的人强于记忆，有的人强于思维，有的人擅长绘画，有的人擅长写作，有的人言语能力强，有的人空间能力占优势。这说明人的能力具有（）。A.性别差

[单选题]日常生活中，有的人强于记忆，有的人强于思维，有的人擅长绘画，有的人擅长写作，有的人言语能力强，有的人空间能力占优势。这说明人的能力具有（）。A.性别差

[单选题]幼儿心理随年龄增长而逐渐发展体现出幼儿心理发展具有的特征是（）。A.稳定性B.阶段性C.连续性D.顺序性

[单选题]教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是()。A .故事难题法B .移情测验法C .投射测验法D .情境测验法

[单选题]教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）。A.故事难题法B.移情测验法C.投射测验法D.情境测验法