在激励中赏罚分明，赏罚适度，不论亲疏，一视同仁，使受奖者心安理得，受罚者心服口服是指激励的（）

[单选题]在激励中赏罚分明，赏罚适度，不论亲疏，一视同仁，使受奖者心安理得，受罚者心服口服是指激励的（）A.公正性B.差异化C.多样化D.物质化

[单选题]在激励中赏罚分明，赏罚适度，不论亲疏，一视同仁，使受奖者心安理得，受罚者心服口服是指激励的（）A.公正性B.差异化C.多样化D.物质化

教师能够公平合理地对待和评价学生、一视同仁、赏罚分明、办事公道，这体现了( )。A. 教师良心B. 教师宽容C. 教师公正D. 教师幸福

[问答题] 最能体现诸葛亮赏罚分明的情节是

[单选题]汉朝文书，赏罚分明，四面屯粮，是指哪三个历史人物？（）A . 刘表、蒋干、周仓B . 刘表、法正、周仓C . 周瑜、蒋干、周仓D . 高览、蒋干、徐晃

[单选题]强化理论对护理管理者的基本启示是A．对于强化的对象要一视同仁B．负强化没有激励作用，应避免C．强化目标应分阶段设立D．尽量采取同一种被证实有效的正强化E．强化的频率应由管理者决定

[单选题]在招聘过程中，坚持（）原则，对所有的应聘者应一视同仁。A . 平等自愿B . 公平竞争C . 权益对称D . 诚信守法

[单选题]加油站在服务方面，要做到一视同仁，“一视同仁”指的是（）。A . 供应的油品数量一样B . 满足每位顾客的每一个要求C . 对每位顾客的服务态度一样D . 给每位顾客提供的服务一样

[单选题]国家公务员履行公务应遵纪守法，照章办事，不论远近亲疏都一视同仁。这是A．助人为乐的社会公德的要求B．办事公道的职业道德的要求C．尊老爱幼的家庭美德的要求D．完善自我的人际吸引的要求

[单选题]国家公务员履行公务应遵纪守法，照章办事，不论远近亲疏都一视同仁。这是（）。A . 助人为乐的社会公德的要求B . 办事公道的职业道德的要求C . 尊老爱幼的家庭美德的要求D . 完善自我的人际吸引的要求