某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组。将病情较重的作为对照组。这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止

[单选题]某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止（）A . 双盲法B . 随机化分组C . 更换测量工具D . 更换测量人员E . 去掉一部分研究对象

某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组,另一条件相似的社区作为对照组,观察干预前后两组在知识等方面的改变。该研究属于( )A. 实验研究B. 准实验研究C.

[单选题]选择A县作为实验组，选择条件相似的B县作为对照组，进行健康教育干预效果评价，属于A．实验研究设计B．准实验研究设计C．非实验研究设计D．定性研究设计E．半定量研究设计

[单选题]选择A县作为实验组，选择条件相似的B县作为对照组，进行健康教育干预效果评价，属于A.实验研究设计B.准实验研究设计C.非实验研究设计D.定性研究设计E

[单选题]选择A县作为实验组，选择条件相似的B县作为对照组，进行健康教育干预效果评价，属于A.实验研究设计B.准实验研究设计C.非实验研究设计D.定性研究设计E

某研究者将糖尿病患者分为对照组、同伴教育组、护士教育组，比较干预后三组患者的糖化血红蛋白值有无差异，应选择的统计学分析方法是A. 秩和检验B. 方差分析C. 两

某研究者将糖尿病患者分为对照组、同伴教育组、护士教育组，比较干预后三组患者的糖化血红蛋白值有无差异，应选择的统计学分析方法是A. ]χ2 检验B. 方差分析C.

[单选题]对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的A.简单时间序列B.复合时间序列C.非实验研究D.准实验研究E.实验研究

[单选题]对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的A.简单时间序列B.复合时间序列C.非实验研究D.准实验研究E.实验研究