A.只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释
B.常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准
C.任何测验都有常模
D.一个测验只能有一个常模
E.应用常模时不必考虑其时效性
[单选题]对常模的理解，正确的是()A .只有掌握常模资料才可对结果确切合理的解释B .常模的功能是给测验分数提供一个比较的标准C .无论什么心理测验都必须有一个标准化的常模D .无论什么心理测验都只能有一个标准化的常模E .一个具有代表性的样本在该测验实际操作建立
[单选题]对常模的理解，正确的是A．只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释B．常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准C．任何测验都有常模D．一个测验只能有一个常模E．应用常模时不必考虑其时效性
[单选题]下面对常模的理解有误的是（）A .常模样本需要有代表性B .常模样本不宜太小C .常模样本需要及时修订D .常模样本可随意选取
[单选题]对于人格评估问卷常模的理解，错误的是（）A.高分比低分好B.参考多数人的答案C.采用标准分的形式D.分数高低不代表正确和错误E.翻译版本需要重新制定常
[单选题]从()角度，心里异常被理解称为对某一文化常模的分离。A .文化人类学B .统计学C .社会学D .精神医学
[单选题]从（）角度，心里异常被理解称为对某一文化常模的分离。A . 文化人类学B . 统计学C . 社会学D . 精神医学
[单选题]关于常模的选用，下面说法正确的是A．阅读测验手册，了解常模团体的情况B．常模具有时间性，应尽可能选用新近常模C．可以为特定目的建立特殊常模D．不能脱离特殊常模团体去解释参照特殊常模的导出分数E．以上都是正确的
[单选题]对授权理解正确的是A．授权后领导不再承担最终的责任B．被授予的下属具有一定的权利和责任C．被授权的下属无自主权D．被授权的下属无需监管E．授权是领导者逃避工作和责任的一种方式
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对授权理解正确的是（）A . 授权后领导不再承担最终的责任B . 被授予的下属具有一定的权利和责任C . 被授权的下属无自主权D . 被授权的下属无需监管E . 授权是领导者逃避工作和责任的一种方式