社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是（）

[B单选题]社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是A.巴甫洛夫B.华生C.斯金纳D.赫

[单选题]社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是( )A．华生B．斯金纳C．赫尔D．班杜拉E．巴甫洛夫

[单选题,B1型题] 社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是（）。A . 华生B . 斯金纳C . 赫尔D . 班杜拉E . 巴甫洛夫

[判断题] 操作性条件学习理论认为人类的社会行为，主要是通过观察模仿而获得的，观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。A . 正确B . 错误

[单选题]认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。A.认知发现理论B.认知同化理论C.社会

[单选题]认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。A.认知发现理论B.认知同化理论C.社会

[填空题] ()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。

[填空题] 社会学习理论认为，儿童攻击性行为的获得是通过（）。

[多选题] 社会学习理论认为，强化包括（）。A . 外部强化B . 替代强化C . 负强化D . 自我强化

[单选题]观察学习理论的提出者是（）A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.班杜拉D.桑代克