A.没有采用通俗语言
B.没有报告分数区间
C.没有告知分数存在误差
D.没有考虑结论对孩子的心理影响
E.以上都是
[单选题]张某,7岁,二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,好讲小话,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均数
[单选题]张某,7岁,二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,好讲小话,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均数
[单选题]张某,7岁,二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,好讲小话,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均数
[B单选题]张某,7岁。二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,好讲小话,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均
[B单选题]张某,7岁。二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,好讲小话,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均
[B单选题]张某,7岁。二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,好讲小话,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均
[B单选题]张某,7岁。二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,好讲小话,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均
[单选题]张某,7岁,二年级学生,因学习成绩不佳、好下位走动,好讲小话,在老师要求下,由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均数
[单选题]张某,7岁,二年级学生,因学习成绩不佳、好下位走动,好讲小话,在老师要求下,由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均数
[单选题]张某,7岁,二年级学生,因学习成绩不佳、好下位走动,好讲小话,在老师要求下,由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均数