黄老师将一个学习成绩差的学生叫作“学渣”，这个学生因此在同学面前抬不起头，造成了恶劣影响。对于黄老师的行为，学校依法可以给予（）。

[单选题]某小学黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”。这个学生因此在同学面前抬不起头，造成恶劣影响。对于黄老师的行为，学校依法可以给予()。A.行政处分或解

[单选题]黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”，该学生因此在同学面前抬不起头。黄老师的做法（　　）。A.正确，这是一种幽默B.正确，可以激励学生更好地学习C

[单选题]黄老师分发试卷时，把考试成绩落后的学生李强叫作“学渣”。多次之后，李强在同学面前抬不起头，上课更不爱听讲了。黄老师的做法（）。A.正确，这是一种幽默B

[单选题]数学老师张老师常大声呵斥学生，导致学生患上抑郁症，造成恶劣影响。对于张老师的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）。A.行政强制或者拘留B.行政

[单选题]数学张老师常大声呵斥学生，导致学生患上抑郁症，造成恶劣影响。对于张老师的这种行为．所在学校或教育行政部门应当给予()。A.行政强制或者拘留B.行政处罚

[单选题]黄老师看见某个女同学穿戴比较时尚新潮，就对她说："学习成绩这么差，还穿得花枝招展，是不是想当交际花？"弄得该同学满脸羞愧。这种行为说明黄老师（）。A . 教育语言有失规范B . 无视学生人格尊严C . 批评学生严而有格D . 管理学生严慈相济

[主观题]黄老师在阳光学校从教30多年，一直深受学生喜爱。黄老师的课堂是一门生动精彩的课堂，他对当代时事政治有自己的看法，他喜欢给学生播放视频，他觉得更容易理解。讲到重点时喜欢带着同学们开展调研工作．通过让学生参与社会实践的方法让同学们更加理解课堂内容，黄老师喜欢写字，平时总指导班上有兴趣的学生学习书法，还喜欢研读教育教学或学生心理健康方面的书籍．这些都为他丰富课堂内容增加了乐趣。该案例体现了教师应具备怎么样的职业知识结构和怎样的职业能力结构?

[单选题]黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶.荷花的知识编成小册子，这体现黄老师()。A.教育科学研究者B.

[单选题]就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施?（ ） 查看材料A．实施启发式教学B．唤起学生的恰当的动机水平C．引起学生的无意注意D．妥善进行奖惩E．正确指导结果归因，促使学生继续努力

[单选题]高二学生孙加明学习成绩优异，是老师和同学眼中的好学生，最近却常常逃课，学校社会工作者了解到孙加明是去了一家超市打工，因为母亲残疾，家里唯一的收入来源父亲又因为伤病进了医院，孙加明不得不打工赚钱来维持家里的生活，此时社会工作者适当的做法是()。A . 在学校发动募捐，为孙加明父亲渡过难关B . 向学校领导汇报，希望减免孙加明学费C . 向医院领导汇报，希望减免孙加明父亲的医药费D . 与孙加明商讨后，寻找解决问题的办法