A.社会助长
B.社会干扰
C.社会惰化
D.社会促进
[单选题]监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是（）A.社会助长B.社会干扰C.社会惰化D.社会促进
[单选题]监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是（）A.社会助长B.社会干扰C.社会惰化D.社会促进
[单选题]监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是（）。A.社会助长B.社会干扰C.社会懈怠D.社会促进
[单选题]监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是（）。A.社会助长B.社会干扰C.社会懈怠D.社会促进
[单选题]处于焦虑中的人会出现来回走动，这种表现属于（）。A . 情绪的主观体验B . 精神动动性不安C . 植物神经系统紊乱D . 精神运动性抑制
[单选题]学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是（）A.宽大效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板印象
[单选题]学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是（）A.宽大效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板印象
[单选题]学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是（）A.宽大效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板印象
[单选题]王老师在教学中将书本上学生陌生的案例改为学生身边的案例，这不属于()。A.对教材的处理B.课程资源的开发C.教学方法的改变D.基于学生的经验
[单选题]患者男，21岁，大学二年级学生，发病时无明显原因，夜里不睡，在宿舍楼道里来回走动，时而比比划划，时而愤怒生气，上课注意力不集中，学习成绩明显下降，还多次和同学发生冲突，认为同学合伙挤兑他。两个月前干脆不去上课，回到家后不吃家人做的饭，自己做饭吃，买矿泉水喝，家人劝说无效，总说哪都不安全，想跑到五台山躲起来。首先考虑的诊断是()。A．焦虑症B．恐惧C．强迫症D．癔症E．精神分裂症