衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（）。

[单选题]衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（）。A.神学教育目的论的观点B.社会本位教育目的论的观点C

[单选题]主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）A .个人本位的教育目的论B .教育无目的论C .神学的教育目的论D .社会本位的教育目的论

[单选题]主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成( )。A．个人本位的教育目的论B．教育无目的论C．神学的教育目的论D．社会本位的教育目的论

[单选题]主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）。A.个人本位的教育目的论B.教育无目的论C.神学的教育目的论D.社会本位的教育目的论

[单选题]主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）。A.个人本位的教育目的论B.教育无目的论C.神学的教育目的论D.社会本位的教育目的论

[单选题]主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（　）。A.个人本位的教育目的论B.教育无目的论C.神学的教育目的论D.社会本位的教育目的论

[单选题]主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的．就形成了（ ）。A．个人本位的教育目的论B．教育无目的论C．神学的教育目的论D．社会本位的教育目的论

[单选题]主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。A.个人本位的教育目的论B.教育无目的论C.神学的教育目的论D.社会本位的教育目的论

[判断题] 为人民服务是社会主义职业道德的最高标准。（）A . 正确B . 错误

[判断题]为人民服务是社会主义职业道德的最高标准。()A.对B.错