人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因”，这种观点属于教育的

[试题]教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（ ）

[单选题]教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于( )。A．教育的心理起源说B．教育的劳动起源说C．教育的生活起源说D．教育的生物起源说

[单选题]教育即生长，教育即生活，教育即经验改造，该观点属于（）。A.教育的心理起源说B.教育的劳动起源说C.教育的生活起源说D.教育的生物起源说

健康教育须基于儿童的生活，从儿童生活的实际需要出发、解决生活中的实际问题。说明健康教育是。()A. 全面教育B. 差异教育C. 主体教育D. 生活教育

[问答题] 简析学生生活经验与学校教育的关系。

[单选题]教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（ ）。A．教育具有历史继承性B．教育是一种转化活动的过程C．教育具有相对独立性D．教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性

[多选题]在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出的观点有（）。A.从做中学B.回归教育C.教育即生活D.学校即社会

[多选题]在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出的观点有（）。A.从做中学B.回归教育C.教育即生活D.学校即社会

[多选题]在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出的观点有（）。A.从做中学B.回归教育C.教育即生活D.学校即社会

[多选题]在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出的观点有（）。A.从做中学B.回归教育C.教育即生活D.学校即社会