A.后现代主义课程论
B.经验主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论
[单选题]以杜威为代表的（ ）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。A．后现代主义课程论B．经验主义课程论C．社会改造主义课程论D．存在主义课程论
[单选题]以杜威为代表的经验主义课程论流派认为，课程应（）。A.利于学生掌握系统的知识B.由学生的需要来决定C.重视学生的个体经验D.以儿童的活动为中心
[单选题]以杜威为代表的经验主义课程论流派认为，课程应（）。A.利于学生掌握系统的知识B.由学生的需要来决定C.重视学生的个体经验D.以儿童的活动为中心
[判断题] 结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。A . 正确B . 错误
[主观题]结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。
[单选题]主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（ ）。A．学科中心课程论B．活动中心课程论C．社会中心课程论D．要素中心课程论
[单选题]以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是()A .布卢姆B .布鲁纳C .杜威D .凯洛夫
[多选题] 学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）A .广域设计B .学术性学科设计C .核心设计D .科目设计
[单选题]学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。A .学生经验B .儿童兴趣C .学科D .社会问题
[问答题]社会中心课程理论的以（）为代表。