早期阅读行为主要在于使学前儿童()。

[单选题]学前儿童亲社会行为主要来自（）。A.父母B.同龄伙伴C.成人D.电视等媒体

[多选题]早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括()。A.前识字经验B.前阅读经验C.早期想象D.前书写经验

[单选题]学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的读写成绩（）A . 存在很高的相关关系B . 不存在相关关系C . 存在一般的相关关系D . 存在很低的相关关系

[判断题] 早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。A . 正确B . 错误

[单选题]学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的（）有很高的相关关系。A . 读写成绩B . 口语表达能力C . 社会性发展D . 认知发展

[判断题]学前儿童的亲社会行为主要来自电视等媒体。()A.对B.错

[填空题] 学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

[单选题]学前儿童的攻击性行为以（）为主。A . 敌意攻击行为B . 工具性攻击行为C . 言语攻击D . 假想攻击

[单选题]学前儿童以（）为主。A . 具体形象思维B . 集中思维C . 直觉行动思维D . 发散思维

[单选题]儿童记忆容量的增加，主要在于（）。A.记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大C.工作记忆的出现D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展