A.显著疲劳
B.疲倦
C.过劳
D.不能确定
E.早期疲劳
[单选题]某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生可能出现了A.显著疲劳B.疲倦C.过劳D.不能确定E.早期疲劳
[单选题]某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生可能出现了A .显著疲劳B .疲倦C .过劳D .不能确定E .早期疲劳
[单选题]某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生的大脑皮层最可能出现的改变是A.海马环路障碍B.内抑制功能障碍C.兴
[单选题]某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生的大脑皮层最可能出现的改变是A.海马环路障碍B.内抑制功能障碍C.兴
[单选题]该学生的大脑皮层最可能出现的改变是（）。某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。A .海马环路障碍B .内抑制功能障碍C .兴奋功能障碍D .三级机能联合区障碍E .抑制解除
[多选题,案例分析题] 某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有（）。A .海马环路障碍B . 大脑的三个基本功能联合区障碍C . 大脑皮层的内抑制功能障碍D . 大脑额叶障碍E . 大脑枕叶障碍F . 大脑皮层的兴奋过程障碍
[多选题]某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。若该学生的高强度学习持续下去，则有可能会出现A.
[多选题]某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。若该学生的高强度学习持续下去，则有可能会出现A.
[单选题]某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。此时该学生可能处于哪种状态A.疲倦B.早期疲劳C
[单选题]某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。此时该学生可能处于哪种状态A.疲倦B.早期疲劳C