A.个体身心发展的顺序性规律
B.个体身心发展的阶段性规律
C.个体身心发展的不均衡性规律
D.个体身心发展的个别差异性规律
[单选题]教学中“凌节而施“违背了()。A.个体身心发展的顺序性规律B.个体身心发展的阶段性规律C.个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律
[单选题]教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )A.个体身心发展的顺序性规律B.个体身心发展的阶段性规律C.个体身心发展的不平衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律
[单选题]教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了( )。A.个体身心发展的阶段性规律B.个体身心发展的顺序性规律C.个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律
[单选题]教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了()。A.个体身心发展的阶段性规律B.个体身心发展的顺序性规律C.个体身心发展的不均衡规律D.个体身心发展的个别差
[单选题]教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的( )。A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律
[单选题]“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的()。A . 顺序性B . 不平衡性C . 阶段性D . 个别差异性
[单选题]“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的( )。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性
[单选题]“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的( )。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性
[单选题]“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的( )。A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的( )A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性