A.练习律
B.准备律
C.近因律
D.效果律
[单选题]在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加。这符合学习规律的（）。A.练习律B.准备律C.近因律D.
[单选题]在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（ ）A.练习律B.效果律C.
[单选题]在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）A .练习律B . 效果律C . 准备律D . 近因律
[单选题]学习者对刺激作出反应并给与满意加强，就会加强联结。这是（）。A . 练习律B . 准备律C . 效果律D . 反射学说
[单选题]3 ．在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪 一条学习规律 [ ]A． ．准备律B．近因律C． ．练习律D． ．效果律
[单选题]知识不是通过教师传授获得的，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程。这符合（）。A.行为主义学习观B.人本主义学习观C.新行为主义学习观D
[单选题]知识不是通过教师传授获得的，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程。这符合（）。A.行为主义学习观B.人本主义学习观C.新行为主义学习观D
[单选题]在试误学习过程中．任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）A .效果律B .练习律C .准备律D .强化率
[单选题]在刺激和反应之间建立的联结，如果伴随着满意的情况，联结的力量就会增强，如果伴随着烦恼的情况，联结的力量就会减弱。桑代克将这称为学习的（）。A.准备律B
[单选题]在刺激和反应之间建立的联结，如果伴随着满意的情况，联结的力量就会增强，如果伴随着烦恼的情况，联结的力量就会减弱。桑代克将这称为学习的（）。A.准备律B