数学老师讲课很生动，激发了小红认真学好数学的兴趣。这属于（）。

[单选题]数学老师讲课很生动，激发了小红认真学好数学的兴趣。这属于（）。A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.低级的动机D.高级的动机

[单选题]数学老师讲课很生动，激发了小红认真学好数学的兴趣。这属于（）。A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.低级的动机D.高级的动机

[单选题]数学老师讲课很生动，激发了小红认真学好数学的兴趣。这属于（）。A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.低级的动机D.高级的动机

[单选题]数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。A . 近景的直接性动机B . 低级的动机C . 高尚的动机D . 远景的间接性动机

[单选题](2013湖北武汉·单选)由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。这种学习动机属于（  ）。A.近景的直接性动机B.低级的动机C.高尚的

[单选题]张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于（）。A.低级动机B.

[单选题]张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于（）。A.低级动机B.

[单选题]数学老师自己制作的多媒体课件是属于（）A .系统软件B .杀毒软件C .应用软件D .字处理软件

[单选题]王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?（ ）A．教学监控能力B．教学应变能力C．角色认同感D．教学效能感

[问答题]奇奇非常贪玩，经常完不成作业。一次，奇奇又没做数学作业，数学老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，数学老师突然想起家里有事要办。看见奇奇还