A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性
[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性
[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性
[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性
[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。A .教育的社会性B .教育的平等性C .教育的阶级性D .教育的生产性
[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性
[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性
[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性
[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性
[问答题]教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的_属性。
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（ ）A. 教育的社会性B. 教育的自然性C. 教育的阶级性D. 教育的生产性