除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究。从文化视角来看，文化叛逆青少年行为的特点主要有（　　）。

[单选题]除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究。从文化视角来看，文化叛逆青少年行为的特点主要有（ ）。A．追求独特B．惹是生非C．不甘平凡D．标新立异E．不守纪律

[多选题] 除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究。从文化视角来看，文化叛逆青少年行为的特点主要有()。A . 追求独特B . 惹是生非C . 不甘平凡D . 标新立异E . 不守纪律

[单选题]除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究。从文化视角来看，文化叛逆青少年行为的特点主要有（ ）。A．追求独特B．惹是生非C．不甘平凡D．标新立异E．不守纪律

[多选题] 文化角度是青少年研究的重要视角，有学者将青少年文化分为几种类型，也作为青少年行为及特点的分类，可将青少年划分为（）。A . 正直青年B . 问题青年C . 文化叛逆青年D . 政治偏激青年E . 物质富裕青年

[单选题]文化叛逆青少年的特点有（ ）。A．追求独特B．不安分C．不甘平凡D．标新立异E．建立自己的一套生活方式

[多选题] 文化叛逆青少年的特点有（）。A . 追求独特B . 不安分C . 不甘平凡D . 标新立异E . 建立自己的一套生活方式

[多选题]从文化角度来看，可将青少年划分为（　　）。A.正直青年B.问题青年C.富裕青年D.文化叛逆青年E.政治偏激青年

[单选题]从青少年教育视角来看，道德发展包含的具体内容是（）。①树立道德价值②培养道德情感③训练道德行为④履行道德义务A . ①②③B . ②③④C . ①③④D . ①②④

[单选题]“社会赞许与不赞许”是我们看待青少年行为最常选择的视角。对于不赞许的行为，就容易进行负面描述。因此不听话就成了叛逆(而不叫有自主性)，不爱学习就成了不用功及偷懒(而不叫非学业性向较高)，自然，喜欢上网也就成了网络上瘾(而不叫高度热衷网络)。这段话意在说明( )。A．人们对青少年的评价总是围绕着“好与坏”的二元判断标准进行B．对青少年的评价多半是负面的C．青少年大部分都不听话D．青少年上网成瘾已成了社会现象

[试题]概述青少年心理发展的特点。