矫正对象是被判处不同刑罚的罪犯，由于( )的自我认同，矫正对象一般比较自卑和消极，加之社会对罪犯的歧视和恐惧，矫正对象通过正常途径获得社会资源的机会比较贫乏和困难。

[单选题]矫正工作计划的目标是帮助矫正对象恢复或重建通过正常途径获得社会资源的意识与能力，因为社区矫正过程终究有结束的时候，社区矫正工作者不可能包办代替一辈子，社区矫正的工作成果，最终要以（）作为衡量标准。A . 服务对象是否再次入狱B . 服务对象是否受到认可C . 服务对象的资产总额D . 服务对象是否重建社会功能

[单选题]矫正对象往往处于与社会严重脱节的境况，这种社会特征不利于矫正对象（ ）的修复和重建。A．社会关系B．社会支持网络C．社会功能D．家庭关系E．健康心理

[单选题]矫正对象，往往处于与社会严重脱节的境况，这种社会特征不利于矫正对象()的修复和重建。A.社会关系B.社会支持网络C.社会功能D.家庭关系

[单选题]矫正对象，往往处于与社会严重脱节的境况，这种社会特征不利于矫正对象（　）的修复和重建。A.社会关系B.社会支持网络C.社会功能D.家庭关系

[单选题]为促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，矫正社会工作者通过介入行动，主要应满足矫正对象（　　）的需要。A.基本生活保障B.教育权益保障C.就业培

[多选题]矫正社会工作通过帮助矫正对象接受较好的教育以及实现有效就业，帮助矫正对象达到的目标是（　　）。A.提升能力B.自新C.提高自信D.自立E.自强

[单选题]（）不利于矫正对象社会功能的修复和重建。A . 具有冲动好斗的人格特征B . 具有自卑消沉的心理特征C . 具有严重脱节的社会特征D . 具有困难重重的生活特征

[单选题]由于从小被父母忽视而走上犯罪的矫正对象，家庭教育较简单，教育方式比较粗暴，矫正对象反映真不希望回到家里去。面对这样的服务对象，可以设计以( )为主题的小组。A．建立健康自我观、重塑自信B．妥善安排，妥善处理冲突C．交朋友、走自新路D．改善家庭环境，加强有效互动沟通E．为社区添砖加瓦为

[单选题]由于从小被父母忽视而走上犯罪的矫正对象，家庭教育较简单，教育方式比较粗暴，矫正对象反映真不希望回到家里去。面对这样的服务对象，可以设计以（ ）为主题的小组。A．建立健康自我观、重塑自信B．妥善安排，妥善处理冲突C．交朋友、、走自新路D．改善家庭环境，加强有效互动沟通E．为社区添砖加瓦为

[单选题]行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对( )A．矫正对象的具体行为B．矫正对象的内隐行为C．矫正对象的人格特征D．矫正对象的心理特点E．矫正对象可观察的外显行为