李亮家庭比较贫困，他没有上完高中就外出打工了，由于没有什么技术，只能在工地干苦力活，靠打零工维持生活。工地的包工头经常克扣李亮的工资。社会工作者小张了解情况后，为李亮提供就业信息及就业辅导的服务，增强李亮的就业能力。社会工作者小张为李亮提供的这些服务属于（   ）青少年社会工作服务的内容。

[单选题]李亮由于家庭暴力导致妻子离家出走，社会工作者小李认为李亮的行为是偏差行为，此判断的依据是（）。A . 统计学标准B . 社会规范与价值标准C . 行为适应性标准D . 个体主观体验

[单选题]小明今年16岁，已辍学多年。小强的父母靠给人打临工赚钱，家里比较贫困，也没有社会保障。因为家庭经济窘迫，小明没有读完初中就去打工赚钱了。由于他年龄小，

[单选题]老杨第一次跟着老乡来到城里的建筑工地打工，由于包工头携款逃走，老杨没有拿工资并已身无分文，于是来到救助站寻求帮助，此时，社会工作人员从专业角度提供的合适帮助应是（ ）。A．帮助他一起分析面临的情况B．对他进行专业的心理辅导，劝他接受事实C．自己为他买返乡车票，把他送回家D．按照他提供的线索，追寻包工头为他讨还工资

[单选题]老杨第一次跟着老乡来到城里的建筑工地打工，由于包工头携款逃走，老杨没有拿工资并已身无分文，于是来到救助站寻求帮助。此时社会工作人员从专业角度提供的合适帮助应是（ ）。A．帮助他一起分析面临的情况B．对他进行专业的心理辅导，劝他接受事实C．自己为他买返乡车票，把他送回家D．按照他提供的线索，追寻包工头为他讨还工资

[案例分析题] 社会工作者准备为一些存在就业困境的社区矫正对象举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下所示：理念(原因分析、理论基础)：社会工作者在开展就业辅导服务时，发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象，社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作，帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。总目标：促进社区矫正对象回归社会。具体目标：①改善自我认知；②提升就业能力。每节活动主题：第一节：相互认识、建立小组契约、讨论小组计划；第二节：

[单选题]老张在两年前下岗失业，因为没有什么技能，找工作非常困难，只能靠打零工挣少量的钱维持家用。女儿在重点高中读书，每年所要交付的费用非常高，而就在最近，妻子又得了乳腺癌，这使本来就困难的家庭雪上加霜。陷入困境的老张无奈之下找到社会工作者寻求帮助，此时，社会工作者运用个案管理服务应做的工作包括（ ）。A．以照顾性服务为重点制订服务计划B．加强与其他专业人员之间的合作C．和老张一起讨论他所遇到的问题D．全面评估老张遇到的问题及需要E．整合尽可能多的社区服务资源帮助老张

[多选题]小安读小学三年级，父亲在狱中服刑，母亲没有什么文化，靠打零工挣一些家用，母亲微薄的收入难以支付小安继续读书的费用。学校社会工作者小梁了解情况后，可以从

[多选题]小刘和小郑在街边乞讨时被社会工作者发现，通过聊天，社会工作者得知小刘今年刚考上重点高中，由于家庭贫困，无法支付学费，在路边卖艺乞讨时认识了流浪儿童小郑

[单选题]李某夫妇最近因家庭琐事争吵不休，社会工作者小张为李某夫妇提供家庭辅导服务。在小张的耐心辅导下，他们逐渐认识到自己的不足，紧张的夫妻关系得到缓和。李某夫妇在结案时向小张表示要送他一块名牌手表，以表示感谢。对此，小张的正确做法是（）。A . 接受李某夫妇的礼物，并表示感谢B . 接受李某夫妇的礼物，转送困难家庭C . 强调自己社会工作者的身份，婉言谢绝D . 予以拒绝，并批评李某夫妇的行为

[多选题] 社会工作者梁晓最近为某社区的贫困家庭提供社会救助服务，在了解服务对象的需求后，需要和服务对象一起商讨下一步可以开展的工作，并制订相应的工作方案。在选择介入的角度时，梁晓的原则是()。A . 最经济实惠B . 最容易接触C . 最容易改变D . 最擅长的方法E . 最容易产生影响