社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组，该小组的服务目标是：协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好，认识自我价值观，了解自己在不同环境中的角色及表现，了解别人对自己的评价，明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标，涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的（　　）方面。

[多选题]社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组，该小组的服务目标是：协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好，认识自我价值观，了解自己在不同环境中的

[单选题]在小组工作初期，社会工作者要鼓励组员主动表达自己对小组和其他组员的各种期望，工作者的主要目的是（）。A . 让组员自我表白B . 让组员学习社交技巧C . 让组员担当角色D . 让组员尽快适应小组环境

[单选题]在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于（）的目标。A . 教育小组B . 成长小组C . 治疗小组D . 支持小组

[判断题] 幼儿的自我意识包括幼儿对自己优缺点的认识、对自己表面特征的认识、了解并勇于表达自己的感受和想法，遇到不清楚的问题大胆提问。A . 正确B . 错误

[单选题]在小组后期，小组工作者鼓励组员之间的互相尊重与关怀，协助他们更好地认识自己，并通过自己在小组的努力满足他们的需要，发挥了（　　）的角色。A.协调者B.

[多选题] 协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括（）。A . 帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性B . 提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力C . 协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展D . 帮助青少年解决就业的困扰E . 协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现

[判断题]从事社会工作实务,需要工作者对自己有比较清醒的认识,只有了解自我,才能在与案主，与同事相处时有明确的角色意识,才不至于在某些情况下失去自我控制而伤害到了案主。( )A．正确B．错误

[单选题]在一次青少年小组活动中，社会工作者先引导组员画出自画像，然后让组员分别介绍自己的优点和不足。通过分享，组员们增进了彼此之间的了解，加深了对自己的认识，

[单选题]在一次青少年小组活动中，社会工作者先引导组员画出自画像，然后让组员分别介绍自己的优点和不足。通过分享，组员们增进了彼此之间的了解，加深了对自己的认识，

[单选题]社会工作者小张组织10名对大学生活适应不良，并出现焦虑.沮丧等情绪的大学生组成一个小组。小张通过小组活动的设计来帮助组员了解.认识和探索自己，协助组员