小强跟随打工的父母到城市上学，很快就认识了一些小伙伴。小强与他们很谈得来，经常一起结伴上学，课余也一起踢球。根据生态系统理论，这些伙伴属于小强的________。

[单选题]小强刚刚因为父母外出工作随迁到城市的一所学校读书，他非常想尽快融入其他的小伙伴群体，和他们一起玩耍。这体现了小强的（  ）。A.归属与爱的需要B.安全

[单选题]（）格里高利·派克与小伙伴一起制作的被称为“水手宝贝”的木船是如何被毁的？A . 被其母亲砸烂B . 首航时沉水了C . 停泊时被暴风雨毁了D . 被小偷盗走了

[问答题]小强今年13岁，其父母经常外出打工，让小强一个人在家单独居住，小强父母这样做可以吗?为什么?

“课间十分钟”,如果小伙伴邀你一起尝试“跳跳糖”但味道很奇怪,你该怎么做？()A. 跟着尝尝,可能只是新口味。B. 立刻拒绝,并告诉老师或家长。C. 偷偷扔掉,

[单选题]小明和小伙伴一起背书，几次下来小伙伴都比小明记得要快，因此，小明认为自己天生就是笨，不是学习的料儿。小明的这种想法是一种（  ）非理性信念。A.绝对化

[单选题]小明和小伙伴一起背书，几次下来小伙伴都比小明记得要快，因此，小明认为自己天生就是笨，不是学习的料儿。小明的这种想法是一种（　）非理性信念。A.绝对化B

[单选题]上三年级的小强，半年前跟随打工的父母来到城市就读，虽然很努力，但因基础薄弱、父母支持少，考试常常不及格。针对小强目前的状况，社会工作者可以采取直接介入的策略是（）。A . 定期上门辅导小强B . 加强小强与同学的学习交流C . 改进小强与父母的沟通方式D . 提高父母指导小强学习的能力

[单选题]小强从小活泼好动，升入中学后经常与一群无心学习的朋友混在一起，打架滋事。社会工作者在辅导小强的过程中，细心聆听，不妄下判断。当小强情绪激动时，加以安慰，理解其感受，并鼓励他尝试新事物，结识新朋友。社会[作者采用的个案工作模式是（）。A . 理性情绪治疗B . 心理社会治疗C . 危机介入D . 人本主义治疗

[单选题]小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件的差距，小强很难适应新的学习环境，面临很大的学习压力，性格变得越来越沉默，不愿与同学交往，还时常受到老师的批评。社会工作者小刘评估了小强的情况后，决定对小强除了进行个案辅导之外，同时在宏观层面开展相关服务。小刘可以开展的宏观服务包括（ ）。A．心理辅导B．课业辅导C．法规倡导D．政策研究E．家庭辅导

[多选题] 小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件的差距，小强很难适应新的学习环境，面临很大的学习压力，性格变得越来越沉默，不愿与同学交往，还时常受到老师的批评。社会工作者小刘评估了小强的情况后，决定对小强除了进行个案辅导之外，同时在宏观层面开展相关服务。小刘可以开展的宏观服务包括（）。A .心理辅导B .课业辅导C .法规倡导D .政策研究E .家庭辅导