学生目前已经达到的“现有的发展水平”和经过教师教育、学生自身努力达到的“可能的发展水平”。这种可能的发展水平，实际上就是我们的教育目标，两种水平之间的差距就是“最近发展区”。教育的就是实现“最近发展区”的过程。提出这一理论的是（）。

A.维果斯基

B.奥苏伯尔

C.布鲁纳

D.斯金纳