根据柯尔伯格品德发展理论，孩子对行为好坏的判断没有固定规则，其品德发展水平处于（　）。

A.惩罚与服从阶段（前道德水平阶段）

B.利己主义阶段（相对主义阶段）

C.维护权威与社会秩序定向

D.人际和谐一致（“好孩子”阶段）