中学化学教材中许多知识的编排都采用“螺旋式上升”的方式，如有关氧化还原反应的知识，这样编排的目的是()。

A.适应学生的生理发育规律

B.符合学生的认知顺序

C.体现知识的逻辑顺序

D.符合学科历史发展的顺序