在中国奴隶社会，由于“学在官府”，教师不可能成为独立的社会职业，而是由官员担任。（　）

我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育特点是（）A. 社会性B. 阶级性C. 历史性D. 永恒性

42、我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育特点是（）A. 社会性B. 阶级性C. 历史性D. 永恒性

[单选题]我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A . 政教分离B . 政教合一C . 重视教育政策D . 形成选士制度

[单选题]（）不可能成为现金支出的原始凭证。A．借款收据B．工资表C．报销单D．商业承兑汇票

[判断题] 劳动者不可能成为中产阶级。A . 正确B . 错误

[单选题]：下列春秋战国时的思想，有助于打破奴隶社会/"学在官府/"思想的是（ ）。A．"仁者爱人"B．"非攻"、"尚贤"C．因材施教D．"有教无类"

[单选题]不可能成为行政处罚对象的是（）。A．公民B．法人C．组织D．国家机关

[单选题]以下最不可能成为垄断者的是（）。A .一个小镇上惟一的一名医生B .可口可乐公司C .某地区的电力公司D .某地区的自来水公司

[单选题]不可能成为行政处罚对象的是（）。A . 公民B . 法人C . 组织D . 国家机关

[单选题]在奴隶社会、封建社会中（ ）。A．有专职的警察队伍B．有专门的警察机关C．没有专门的警察机关D．没有类似警察的职能机构