阅读下列文字。回答有关问题：
有两位老师在讲解铁的重要化合物的相关内容时，分别采用演示实验和探究实验创设两
种不同的教学情境。
老师l：依据实验特点．亲自演示实验，边演示边提醒学生观察，然后带领全班同学讨论实验现象及其原因，最后教师对知识进行总结梳理。
老师2：让学生提前进行预习．并根据教学目标.教学重难点和学生的实际水平，将学生分成若干小组，每组自行设计实施实验，教师巡回指导，组内讨论得出结论，每组派代表汇报。最后教师对知识进行总结梳理。
问题：
(1)请分析和评价上述两位老师的教学特点。
(2)简述中学化学演示实验教学的基本要求。

[问答题]甲.乙两位老师的提问甲.乙两位老师在指导学生使用高倍显微镜观察几种细胞的教学中分别提出了如下问题：问题：(1)从教学目标的角度分析甲老师和乙老师的提问

[问答题]阅读下面材料，回答有关问题：有两位化学教师针对同一教学内容，根据教学目标.教学重点.教学难点以及学生实际，分别设计了两种不同类型的课堂教学。教师甲：为

[问答题]下面是两位老师关于评价问题的讨论：甲：老师您好!可以问您一个问题吗?乙：可以呀!甲：请问您平时如何评价学生的学习呢?乙：不就是考试吗?考试最能说明问题

[单选题]在推介基金时，不得宣传（）相关内容。Ⅰ.“预期收益”Ⅱ.“预计收益”Ⅲ.“预测投资”Ⅳ.“过往业绩”A.Ⅰ.Ⅱ.ⅢB.Ⅰ.Ⅲ.ⅣC.Ⅱ.Ⅲ.ⅣD.Ⅰ.

[单选题]化学教学情境设计的常见途径可能有：①从学科与生活的结合点人手，创设情境；⑦从学科与社会的结合点人手，创设情境；③利用问题探究创设情境；④利用认知矛盾创

[单选题]化学教学情境设计的常见途径可能有：①从学科与生活的结合点人手，创设情境；⑦从学科与社会的结合点人手，创设情境；③利用问题探究创设情境；④利用认知矛盾创

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[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料：图示为初中物理某教材“声音的特征”一节中’“探究音调和频率的关系，，演示实验。演示如图2．2-1所示，将一把

[问答题]阅读下列素材．回答有关问题：素材1下面是某教师对苯的溴代反应的实验改进：图3是改进的溴代反应实验装置，实验步骤如下：第一步：安装好仪器并作气密性检查后

[问答题]请阅读以下某位老师在进行词汇教学时的情境，回答下面问题。 Step 1复习(revision)互致问候后，教师将装有彩色小图片的信封分发给各小组。 T