吴老师在《创意美术字》一课中，设计了一个课堂练习：让学生把同桌的名字设计成变体美术字。在作业评价环节，先进行自我评价，再由同桌的两位同学相互评价，并互赠留念……结果，有的同学认为自己的名宰被设计得“丑陋”,心中不悦,引发了争执。
问题：
(1)你认为吴老师的教学有哪些优点.不足(16-9)
(2)你对吴老师的教学有何建议(4分)

[填空题] 常用的美术字体有（）美术字、（）美术字、（）体美术字以及（）美术字。

[主观题]案例：《美术字设计》教学反思：这是一节字体设计课，课前我自己绘制了大量有代表性的变体美术字作品，通过运用多媒体使学生欣赏这些千姿百态的变体字，帮助学生自主探究变体美术字的装饰、变化规律。这样能够激起学生的创作思路。在这节课上，我注重教学的灵活性，比如：第一步打格，第二步写单线，第三步写双线，这样学生学起来枯燥无味，不感兴趣。我把课题拟定为《字的联想》，教学中紧扣“联想”突出趣味性，通过学生的联想，不但掌握变体美术字的设计方法，还培养了学生的想象力和创造力，使学生理解生活与美术的关系，更懂得观察生

[单选题]在中学美术《灯具制作》的结课环节，张老师让每一位同学展示了自己的作业，并让学生之间进行互相点评，最后张老师进行总结评价并用手机拍照进行存档，对上述行为

[判断题] 选择一个【美术字】对象执行【排列】－【打散】命令后，【美术字】对象会被转换为曲线对象。A . 正确B . 错误

[单选题]输入的美术字在使用了“拆分美术字”命令后将得到什么效果？（）A .删除B .填充颜色C .编辑字体D .拆分为单个独立对象

[单选题]美术字安装，按字的（）以个计算。A.实际面积B.展开面积C.投影面积D.最大外围矩形面积

[单选题]美术字安装，按字的（）以个计算。A.实际面积B.展开面积C.投影面积D.最大外围矩形面积

[名词解释] 美术字的书写规律

[单选题]美术字、装饰字体以及现在的创意字体都属于（）A .手写字体B .印刷字体C .变体字体D . D.装饰字体

[单选题]美术字文本是怎样进行换行的？（）A .到达文本框的边框自动换行B .到达绘图页面的边框自动换行C .按ESC键换行D .用回车手动换行