“基本不等式”是高中数学教学中的重要内容，请完成下列任务：
(1)在“基本不等式”起始课的“教学重点”设计中，有两种方案：
①强调基本不等式在求数值中的应用，将基本不等式的应用作为重点。
②强调基本不等式的背景，过程与意义，将学生感受和体验“基本不等式”中“基本”的意义作为教学重点。你赞同哪种方案?简述理由。(10分)
(2)
(3)为了让高中生充分认识“基本不等式”中“基本”的意义，作为教师应该对此有多个维度的理解．请至少从两个维度谈谈你对“基本”意义的认识。(10分)

[单选题]下列不等式中，是一元一次不等式的是（）。A.2x-1＞0B.-1＜2C.3x-2y≤-1D.E.|x|＞1

[单选题]下列不等式中，是一元一次不等式的是（）。A.2x-1＞0B.-1＜2C.3x-2y≤-1D.E.|x|＞1

[问答题]下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程。教学的具体环节如下：(1)揭示知识联系学生画均值不等式概念图，并展示，交流讨论，丰富概念图。(设计意图：引

[主观题]在不等式ax+b＞0中，a，b是常数，且a≠0。当______时，不等式的解集是x＞-b/a；当______时，不等式的解集是x＜- b/a。

六、一元一次不等式组的解集:(设a①不等式组 的解集是x >b;②不等式组 的解集是x③不等式组 的解集是a < x④不等式组 无解。数学课程理念内涵:人人获得

[问答题]简述不等式在中学数学课程中的应用。

解不等式-|||-|x+2|gt 1

[主观题]利用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集：（1）x+3＞-1 ；（2）6x≤5x-7；（3）-1/3x<2/3 ；（4）4x≥-12 。

[试题]列不等式（组）：（1）x+1是负数；（2）x²是非负数；（3）x的2倍与3的差小于0；（4）a的5倍与3的差不小于10，且不大于20。

由不等式|x|A. （-3,3）B. {-2，-1，0，1，2}C. {1，2}D. {1,2,3}