[问答题]简述初中阶段“设计?应用”学习领域的活动内容。
[问答题]列举三项或以上初中阶段“欣赏·评述”学习领域的学习活动内容。
[问答题]依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“设计·应用”学习领域学习活动建议，针对《书籍装帧》一课，列举三项学习活动的建议。
[填空题] 设置“设计•应用”学习领域旨在（）。
[单选题]义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（）。A . 培养学生形成设计意识和提高动手能力B . 逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力C . 引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力D . 运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想
[单选题]义务教育阶段设置“设计?应用”学习领域的目的是()。A.培养学生形成设计意识和提高动手能力B.逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力C.引导学生主动探索.
[问答题] 如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域？
[问答题] 新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？
[问答题] 简单列举焊缝主要缺陷。
[问答题] 简单列举古代的营业习俗。