李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的()

A.聚合思维

B.发散思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维