幼儿入学后，会自然地亲近.尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊.解决问题的顾问.行为举止的楷模。这说明幼儿具有()

[单选题]幼儿入学后，会自然地亲近.尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊.解决问题的顾问.行为举止的楷模。这说明幼儿具有()A.向师性B.依赖性C.可塑性

[单选题]学生入学后，会自然地亲近.尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊.解决问题的顾问.行为举止的楷模。这说明学生具有()A.可塑性B.依赖性C.向师性

[单选题]学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）。A . 可塑性B . 依赖性C . 向师性D . 定向性

[单选题]教师的言谈举止会潜移默化的影响学生，说明教师劳动具有A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性

[单选题]幼儿教师必须时时刻刻注意自己的言行举止，这体现教师工作具有（）。A .复杂性B .连续性C .长期性D .示范性

[单选题]模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手.一投足常常引起幼儿不自觉地模仿，说明教师的劳动具有()。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

[问答题] 幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?

[多选题]作为一名幼儿教师，应当具有（）。A.慈爱的心胸B.稳定情绪C.丰富的感情D.良好的行为习惯E.广博的文化基础知识

[单选题]学生们经常对老师进行评价，包括长相、衣着、行为举止。这说明教师职业具有（）特征。A . 复杂性B . 示范性C . 创造性D . 长效性

[单选题]幼儿园教师（），不说明其心理科学知识欠缺。A . 只注意儿童躯体、生理健康B . 极少有意识地培养儿童的胜任感、自信心C . 极少注意精神的、心理的健康D . 注意增强儿童对挫折失败的心理承受能力