A.任务一重在引导学生初步提取文本信息
B.任务二重在引导学生整体感知文本脉络
C.任务三重在引导学生深入研习文本内容
D.任务四重在引导学生训练口语表达能力
[问答题]这是某教师执教《放弃射门》导入时的一个片段:师:同学们,读完课文,你们有哪些不明白的问题?生:福勒为什么要放弃射门?生:课文的最后一句话是什么意思?生
[问答题]结合合材料回答问题:材料1“人而无信,不知其可也”。“民无信不立”。——孔子材料22001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》明确地提出公民的基本
[问答题]案例:阅读案例,并回答问题。下面是某位同学对一道习题的解答。问题:(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)指出该生解题中的错误
[单选题]阅读《白莽作(孩儿塔)序》的教学设计,按照要求答题。学习目标:(1)阅读并“议议讲讲”文章内容,明白“序”的一般写法。(2)品味文章的语言,体会作者的
[问答题]阅读地震教学案例,回答问题。将电影《唐山大地震》根据教学需要分段剪切制作成多个微视频,辅助地震一节教学。(1)危害篇——名震一时活动一众说纷纭,观看电
[问答题]阅读《浪之歌》教学实录(片段),完成下列题。第二环节:个性阅读(一)自主阅读师:老师先示范一下。老师读“我同海岸是一对情人”一句。请同学们认真听。师:
[单选题]阅读以下教学片段,回答问题。(1)教师用幻灯片打出关于“物质与意识关系”的一段文字。(2)教师对语段进行语法分析。师:刚才同学们看了“物质与意识关系”
[单选题]阅读以下教学片段,回答问题。(1)教师用幻灯片打出关于“物质与意识关系”的一段文字。(2)教师对语段进行语法分析。师:刚才同学们看了“物质与意识关系”
[单选题]阅读《一片树叶》的课堂教学实录(节选),按照要求答题。(教师引导学生针对预习中的疑问展开讨论)生1:“吊着一片干枯的黄叶”,为什么用“吊”?师:谁能解
[问答题]条款判定原则:1、要事实不要推断2、看结果不追原因3、就近不就远4、只判一个条款5、能判专项不判综合项不符合描述要点:(1)时间、地点(2)尽量引用原