设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)
【研讨与练习】
这首诗朗朗上口。音乐感很强。试从音韵.节奏.句式和用词等方面体会这首诗的音乐美，说说它与情感表达之间的关系。

[问答题]设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)研讨与练习仔细品味下列陶渊明的诗句，说说它们在动词的使用上有什么共同特点。 1．榆

[问答题]设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)【研讨与练习】“我被烧得双目尽赤，血脉贲张／你却竖起外衣的领子，回头问我／冷，还是

[问答题]设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)【研讨与练习】陶渊明诗文的艺术特点是“平淡自然”，前人说此赋“沛然如肺腑中流出，不

[问答题]设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)【研讨与练习】报道重大历史事件，描述现场实景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的

[问答题]设计具体的教学活动，引导学生完成下面的[研讨与练习]。(25分)[研讨与练习]白居易在谈诗歌创作时说：“事物牵于外，情理动于内，随感遇而形于咏叹。”(

[问答题]设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的[研讨与练习]。[研讨与练习]仔细阅读下列句子。注意其中的关键语句。揣摩它们所要表达的思想感情和深刻含义。1

[问答题]请设计一则具体的教学活动，引导学生完成【研讨与练习四】。【研讨与练习四】这两首词(《念奴娇·赤壁怀古》《定风波·三月七日》)和以前学过的《赤壁赋》都作

[单选题]“找一些中国古典名曲，配乐朗诵这首诗，配乐时注意音乐和诗意的协调”，这是《琵琶行》一课的“研讨与练习”，对其设计意图分析恰当的是()。A.提高学生体会

[单选题]下面哪个不属于交响诗的创作题材？（） A.绘画B.散文C.诗歌D.戏剧

[单选题]下列这首诗共有（）对仗。早春南征寄洛中诸友欧阳修楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。A.1