教师为了提高学生的口语表达能力．计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程，下列做法不恰当的是()。

[判断题]幼儿教师的表达能力是教师口语。A.对B.错

[单选题]可提高患者口语表达能力的活动是（　　）。A.弹钢琴B.绘画看书C.围棋D.体力劳动E.社交活动

[单选题]培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在备课阶段精心设计，在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同，口语交际的方式也不同”这一知识，在开讲之前用幻灯片播放了一个问题让学生回答。其中哪一选项对张老师开讲本课最没益处？（）张老师课上播放的问题如下：某班两位同学在学校闹了别扭，可能出现的口语交际“语境”有（）。A . 几个同学在课外把矛盾的双方约在一起，劝说他们重归于好B . 老师就此事在班级组织了一次讨论，以引导同学之间如何更好地相处C . 学

小学生口语表达时有时前言不搭后语或语序颠倒,限制他们口语表达能力的是( )。A. 记忆B. 经验C. 想象D. 思维

[问答题] 如何培养婴儿的口语表达能力?

[多选题] 幼儿口语表达能力发展的趋势是（）。A . 从对话语向独白语发展B . 从独白语向对话语发展C . 从情境语向连贯语发展D . 从连贯语向情境语发展

[名词解释] 简述幼儿口语表达能力发展的趋势。

[问答题] 幼儿口语表达能力的发展趋势？

口语交际能力是交际能力的（）A. 并行概念B. 上位概念C. 下位概念D. 科学概念

[多选题] 儿童口语表达能力发展的重要标志是（）A .念儿歌B .回答成人提问C .讲故事D .讲述自己经历过的事情E .表达自己的感受