[问答题]为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生时教师的教育教学行为逐条审核，逐项打
[问答题]为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生时教师的教育教学行为逐条审核，逐项打
[问答题]为改变对教师的评价方式，突出学生的主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求，某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项
[问答题] 为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。
[案例分析题] 阅读材料并回答问题。为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。
[单选题]对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）。
[问答题]学校教育应建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进学生不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析和反思，建立以（）为主，校长、教师、学生、家长（
[问答题]学校教育应建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进学生不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析和反思，建立以（）为主，校长、教师、学生、家长（
[问答题]学校教育应建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进学生不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析和反思，建立以（）为主，校长、教师、学生、家长（
[主观题]请结合“以人为本”的学生观，论述教师加强教学创造性的主要策略。