有一天，李老师在多媒体教室上英语公开课，听课的一位教研员发现坐在教室最后一排的学生无精打采，也不跟着课堂的节奏走。趁学生做练习的时候，教研员悄声问坐在最后一排的那几个学生怎么回事，那几个学生不好意思地说明了缘由，原来那几个学生都是班上的英语“差生”，上课之前，李老师特意那几个学生坐在最后面，以免影响公开课的效果。下课之后.....李老师一脸茫然，并不认可这个建议，只是勉强点点头。
【问题】
请结合材料，以学生观的角度分析李老师的行为并提出另一种对“差生”的正确处理方式。

[单选题]在教室平面设计中，最后一排学生距黑板不宜超过（）米，以保证学生在正常视力及采光照明条件下看清黑板上100×100mm的字迹。A . 11.5B . 10.5C . 9.5D . 8.5

[单选题]小学黄老师让未完成家庭作业的学生在上课时站在教室的最后一排，黄老师做法（）A.是激发学生的有效手段B.有利于督促学生学习C.侵犯了学生的人格尊严D.侵

[问答题]—名学生的日记中有这样一些内容英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，

[问答题]—名学生的日记中有这样一些内容英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，

[问答题]—名学生的日记中有这样一些内容英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，

[案例分析题] 一名学生的日记中有这样一些内容：“英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”谈谈你对该案例的看法。

[试题]学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室______以及一的学生似乎是最积极的学习者。

[判断题] 教研员听课，不仅要听教师是如何讲的，思考学生是如何想的，更主要是认真观察整个课堂的动态.A . 正确B . 错误

[主观题]一般机舱的最后一排座位是不能调的，一位乘客坐在最后一排，飞机平飞后前排的乘客把座位调下来，影响到这位乘客的空间，该乘客要求把座位调到正常的位置被拒绝，让乘务员过来调一下，如果你是乘务员，你该怎么办?

[问答题] 一位教师在公开课时教具没有粘稳，学生上讲台，擦着了学生的肩膀，学生和老师都吓了一跳，当时这位老师镇定自若，仿佛无事一般，后将教具用力粘稳后继续上课，也没有管同学是否受伤。这堂课精彩完成，好评如潮。从新课程目标的角度分析该材料。