课堂导入方式多种多样，（）以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望。

[单选题]以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望。这种导入方式是()。A .直观导入B .经验导入C .事例导入D .悬念导入

[单选题]课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为（）。A.直接

课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（ ）A. 直接导入B. 练习导

[单选题]课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（）。A.直接导入B.

[单选题]课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。A.

[单选题]课堂导入方式多种多样。教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的（）新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的

[问答题]新课导入有多种方式，以“气体的压强”为例，简述三种新课导入的方法。

[多选题] 学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括（）A . 大众传媒B . 同伴C . 家庭生活D . 教师

[单选题]课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。A .直接导入B .练习导入C .事例导人D .悬念导入

[单选题]以学生为本的民主观，要求以（　）作为教师工作的出发点和根本目的。A.承认学生的权利B.尊重学生的人格尊严C.尊重学生，平等对待学生D.有利于学生的发展