A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远影响
B.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动
C.前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张
D.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”
[单选题]关于教育心理学，下列说法正确的是（）。A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远影响B.英国心理学家
[多选题] 关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（）。A . 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B . 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C . 计算机辅助教学出现在完善时期D . 合作性研究时成熟期的成果E . 反思性研究时完善期的成果
[多选题]关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（）A.第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B.布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C.计算机辅
[多选题]关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（）A.第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B.布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C.计算机辅
[多选题]关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（）A.第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B.布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C.计算机辅
[多选题]下列关于教育心理学发展进程的说法，正确的有（ ）。A.第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B.布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C.计
[多选题] 关于人性心理学，下列说法中正确的是（）。A . 以人性中的社会属性为中心B . 主要说明心理、脑和社会这三者的关系C . 关注人性是什么、人性怎么样、人性怎么办这三个问题D . 由郭念锋首次提出
[主观题]广义的教育心理学包括学校教育心理学、家庭教育心理学、网络教育心理学和社会教育心理学。此题为判断题(对，错)。
[判断题]教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（）A.对B.错
[判断题]教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（）A.对B.错