在对听障者的康复需求及交流能力进行评估后，就可以针对听障者的需求和目标而制订训练计划，每次训练的时间为（）。

[单选题]在对听障者的康复需求及交流能力进行评估后，就可以针对听障者的需求和目标而制订训练计划，每次训练的时间为（）。A.1～15minB.15～30minC.

[单选题]使用交流能力评估（communicationper-formanceassessment，CPA）问卷进行交流能力评估，问卷共有（）内容，包括听障者交

[单选题]使用交流能力评估（communicationper-formanceassessment，CPA）问卷进行交流能力评估，问卷共有（）内容，包括听障者交

[多选题]自我评估法更能体现听障者本身的康复需求，那是因为，自我评估法包含了在困难条件下听障者听觉言语能力的表现。自我评估的方法分为以下几类（）。A.标准化B.

[多选题]自我评估法更能体现听障者本身的康复需求，那是因为，自我评估法包含了在困难条件下听障者听觉言语能力的表现。自我评估的方法分为以下几类（）。A.标准化B.

[单选题]康复训练的目的是使用最适合听障者的方法，使其最大限度地利用并提高交流能力。在整个训练过程中，分类训练所占时间很短，一般为（）。A.1～2minB.2～

[单选题]康复训练的目的是使用最适合听障者的方法，使其最大限度地利用并提高交流能力。在整个训练过程中，分类训练所占时间很短，一般为（）。A.1～2minB.2～

[单选题]听障小儿不同于成人听障者，由于听障小儿情况的特殊性，验配助听器应该（）A.把最大输出及增益都调最大，以保证其能听到声音B.先调小声一些，慢慢加大音量C

[单选题]将听障者打的手语用口语翻译给听人听，使不懂手语的人了解听障者所打手语的意思，这种手语翻译方法是（）.A .手语手译B .口语直译C .口语手译D .手语口译

[多选题]指导听障者配戴，操作正确的是（）。A.配戴前先将助听器的开关关闭，用手捏住耳模B.可在耳模的耳道部分薄薄地涂一层凡士林，将有助于取戴C.耳道部分放好后