关于听障儿童聆听技能的培建方式，以下方法属于多种感觉参与方式的是（）。

[多选题]关于听障儿童聆听技能的培建方式，以下方法属于多种感觉参与方式的是（）。A.听声指认法和听声复述法B.听觉条件反应游戏法C.实物、图片提示法D.触觉利用

[单选题]关于听障儿童聆听技能的培建方式，以下方法不属于单一听力口语方式的是（）。A.听觉条件反应游戏法B.听声识图法C.听声指认法D.听声复述法E.实物、图片

[单选题]关于听障儿童聆听技能的培建方式，以下方法不属于单一听力口语方式的是（）。A.听觉条件反应游戏法B.听声识图法C.听声指认法D.听声复述法E.实物、图片

[单选题]关于帮助听障儿童利用聆听技能学习语言的方法，以下不属于语言学习基本途径中的社会模仿学习的是（）。A.延缓模仿B.在加工信息中学习语义C.即时的、完全的

[单选题]关于帮助听障儿童利用聆听技能学习语言的方法，以下不属于语言学习基本途径中的社会模仿学习的是（）。A.延缓模仿B.在加工信息中学习语义C.即时的、完全的

[单选题]以下关于听障儿童表述不正确的一项是（）。A . 不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童，他们在进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往B . 所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用C . 听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系D . 听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的

[单选题]关于听障儿童语言发展特点说法错误的是（）。A.听障儿童之所以不同于健听儿童，是因为他们的听力损失而导致的语言障碍，使其在不仅包括听力，还包括心理发展的

[单选题]关于听障儿童语言发展特点说法错误的是（）。A.听障儿童之所以不同于健听儿童，是因为他们的听力损失而导致的语言障碍，使其在不仅包括听力，还包括心理发展的

[单选题]参与政治生活，贵在实践。而实践的方式是多种多样的。下列做法属于公民参与政治生活实践的有：A．参加社区选举活动B．投身社会主义现代化建设C．为了学校管理献计献策D．参加各种社团组织活动

[单选题]以下方法属于矛盾分析法的有A．分析矛盾特殊性的方法和批判与继承相统一的方法B．“两点论”和“重点论”相结合的方法C．抓关键看主流的方法D．在对立中把握同一与在同一中把握对立的方法