(2023河南5题)小亮与小华在课后利用木-|||-质黑板擦对滑动摩擦力进行探究.如图所-|||-示,先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板 了-|||-面,松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落.黑板擦-|||-在下落过程中,小亮认为它受到黑板面的摩擦-|||-力作用,小华则认为黑板擦不受摩擦力.你认为-|||-__ 的观点正确,请简要说明理由: __
参考答案与解析：
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小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。如图所示，先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面。松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落，黑板擦在下落过程中，小亮认为它受到黑板面的摩擦力作用。小华则认为黑板擦
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小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。如图所示，先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面。松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落，黑板擦在下落过程中，小亮认为它
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“黑板擦就是用来擦黑板的。”我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向称为（）。
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[单选题]“黑板擦就是用来擦黑板的。”我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向称为（）。A.定势B.知觉C.功能固着D.问题表征
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“黑板擦就是用来擦黑板的。”我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向称为（）。
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[单选题]“黑板擦就是用来擦黑板的。”我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向称为（）。A.定势B.知觉C.功能固着D.问题表征
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二、判断。-|||-1.滚动摩擦力比滑动摩擦力大。 ()-|||-2.鞋底有关丽的花纹,是为了增大摩擦力,这样才不会-|||-摔倒。 ()-|||-3.黑板擦擦黑板是滑动摩擦。 ()-|||-4.使用
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二、判断。-|||-1.滚动摩擦力比滑动摩擦力大。 ()-|||-2.鞋底有关丽的花纹,是为了增大摩擦力,这样才不会-|||-摔倒。 ()-|||-3.黑板擦擦
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摩擦与我们息息相关. 老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的 摩擦.
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[主观题]摩擦与我们息息相关. 老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的 摩擦.
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某同学的座位到黑板的距离是6m,老师在黑板上要写多大的字,才能使这名同学看黑板上
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[主观题]某同学的座位到黑板的距离是6m，老师在黑板上要写多大的字，才能使这名同学看黑板上的字时，与他看相距750px的教科书的字感觉相同？（教科书上的小四号字大小约为0.35 ×0.4cm）
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检验细纱黑板条干均匀度时，每个品种需检测（）块黑板。
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[单选题]检验细纱黑板条干均匀度时，每个品种需检测（）块黑板。A . 5B . 10C . 15D . 20
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