新时代大中小学劳动教育,要将( )纳入学生综合 素质评价体系,制定评价标准,建立激励机制,组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动,全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。

1.单选题-|||-新时代大中小学劳动教育,要将()纳入学生综合 ()-|||-素质评价体系,制定评价标准,建立激励机制,组织-|||-开展劳动技能和劳动成果展

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》劳动教育的总体目标是:()A. 通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观。B. 牢固树立劳动最光荣,劳动最

中共中央和国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中提到建立()共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓励购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。A

新时代大中小学劳动教育,要根据需要编写( ), 明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、 安全保护等劳动教育要求。A. 劳动教育教学方案B. 劳动教育教学大

新时代大中小学劳动教育，要多方面强化安全保障。 制定劳动实践活动( )预案,完善应急与事故处理 机制。A. 风险防控B. 应急处置C. 总体保障D. 安全保证

《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》强调，要将劳动教育纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径。下列属于劳动教育途径的有（ ）A. 独立开设劳动教育必修课

新时代大中小学劳动教育,学校要发挥在劳动教育中的主导作用。统筹安排课内外时间,可采用( )的方式。A. 集中与分散相结合B. 个体与集体相结合C. 集中于分散相

根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要》,劳动教育的主要内容包括()、()和()中的知识、技能与价值观。A. 日常生活劳动B. 服务性劳动C. 学习型劳动D. 生

在教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中，劳动教育评价不包括（）A. 过程性评价B. 平时表现评价C. 开展学生劳动素养监测D. 学段综合评价

在教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中，劳动教育评价不包括（）A. 平时表现评价B. 过程性评价C. 开展学生劳动素养监测D. 学段综合评价