一、填空题 1、教学评价以科学的评价技术为手段,以_______为目的。 2、教育技术在技术学方面的基础是_______。 3、 教育技术作为一个新兴的实践和研究领域,在美国开始于视听教育和程序教学运动,在中国则是以________的出现为标志。 4、远程教育是指师生凭借媒体所进行的________的教育。 5、教育技术的研究对象是________和________。 6、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系,其中,新内容包含原有观念属于________。 7、多媒体课件的新发展方向:________、________、向虚拟现实方向发展、自主性、创造性、多层次。 8、基于网络环境的协作学习的基本要素:________、成员、辅导教师、协作学习环境。 9、教育信息资源可分为三类:________、备课资源和科研资源。 10、信息技术与课程整合是指在课堂教学过程中把________、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机给,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。 二、选择题 1、教学目标的表述应( ) A.明确而不含糊 B.具体而不笼统 C.可操作且可测量 D.三者综合 2、提倡“发现式”教学法的是( ) A.布卢姆 B.布鲁纳 C.加涅 D.斯金纳 3、11.“最优化”是教学设计的核心问题。最优化即是( ) A.在原有的基础上,通过师生的努力,有所进步 B.所有条件下的最佳 C.教师在给定条件下努力达到最优的教学效果 D.理想化 4、在_____运动等背景下,所得出的定义认为教育技术是教学过程中所应用的技术手段和技术方法。( ) A.程序教学 B.系统设计教学 C.视听教学 D.媒体教学 5、智力技能中,最高一层是( ) A.辨别 B.形成概念 C.使用规则 D.解决问题 6、按操作性条件反射理论,在学习过程中,关键的变量是( ) A.练习 B.反射 C.刺激 D.强化 7、提出“媒体是人体的延伸”观点的是( )。

一、填空题(本大题共10小题,每题1分) 1、教学评价以科学的评价技术为手段,以_______为目的。 2、教育技术在技术学方面的基础是_______。 3、  教育技术作为一个新兴的实践和研究领域,在美国开始于视听教育和程序教学运动,在中国则是以________的出现为标志。 4、远程教育是指师生凭借媒体所进行的________的教育。 5、教育技术的研究对象是________和________。 6、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系,其中,新内容包含原有观念属于________。 7、多媒体课件的新发展方向:________、________、向虚拟现实方向发展、自主性、创造性、多层次。 8、基于网络环境的协作学习的基本要素:________、成员、辅导教师、协作学习环境。 9、教育信息资源可分为三类:________、备课资源和科研资源。 10、信息技术与课程整合是指在课堂教学过程中把________、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机给,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。 二、选择题(本大题共10小题,每题2分) 1、教学目标的表述应( ) A.明确而不含糊 B.具体而不笼统 C.可操作且可测量 D.三者综合 2、提倡“发现式”教学法的是( ) A.布卢姆 B.布鲁纳 C.加涅 D.斯金纳 3、11.“最优化”是教学设计的核心问题。最优化即是( ) A.在原有的基础上,通过师生的努力,有所进步 B.所有条件下的最佳 C.教师在给定条件下努力达到最优的教学效果 D.理想化 4、在_____运动等背景下,所得出的定义认为教育技术是教学过程中所应用的技术手段和技术方法。( ) A.程序教学 B.系统设计教学 C.视听教学 D.媒体教学 5、智力技能中,最高一层是( ) A.辨别 B.形成概念 C.使用规则 D.解决问题 6、按操作性条件反射理论,在学习过程中,关键的变量是( ) A.练习 B.反射 C.刺激 D.强化 7、提出“媒体是人体的延伸”观点的是( )。 A. 麦克卢汉 B. 韦弗 C. 香农 D. 布鲁斯 8、教学过程的第一步是( )。 A. 学习内容分析 B. 学习方法分析 C. 学生特征分析 D. 学习需要分析 9、受环境因素影响大的学习者属于下列认知方式中的( ) A.场独立型 B.场依存型 C.反思型 D.冲动型 10、用来确定学生对于要达到的目标已经知道些什么的评定属于( ) A.入门技能评定 B.前置评定 C.即时评定 D.后置评定 三、简答题(本大题共3小题,每题10分) 1、现代教育技术有哪几个方面的作用。 2、现代教学设计中如何处理“教学有法,教无定法”二者之间的关系。 3、简要叙述加涅提出的指导教学设计过程的观点。 四、论述题(本大题共2小题,每题20分) 1、论述教学设计必须考虑的原则。 2、“经验之塔”的结构及其意义。