美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和()大阶段。

A．视听技术

B．视觉技术

C．教育技术

D．教育传播

[单选题]我国教育技术发展的起步阶段是（），在国外视听教育发展的影响下，我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动。A . 20世纪50~60年代B . 20世纪30~50年代C . 20世纪20~50年代D . 20世纪60~70年代

我国教育技术发展的起步阶段是( ),在国外视听教育发展的影响下,我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动A. 20世纪20~50年代B. 20

[判断题] 教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。A . 正确B . 错误

[判断题] 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。A . 正确B . 错误

[判断题] 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。A. 正确B. 错误

[问答题] 美国教育技术的发展对我国教育技术的发展有哪些启示？

我国教育技术发展的第一阶段是()A. 网络教育阶段B. 电化教育阶段C. 程序教学阶段D. 信息技术整合阶段

[问答题] 简述我国教育技术发展取得的主要经验。

一、填空题 1、教学评价以科学的评价技术为手段,以_______为目的。 2、教育技术在技术学方面的基础是_______。 3、 教育技术作为一个新兴的

[单选题]教育技术发展的初级阶段是（）A . 19世纪末、20世纪初B . 1918—1942C . 二战时期D . 1945---1955